东河区坚持将铸牢中华民族共同体意识教育融入教育教学全过程，实施“三个一”行动，全力打造“同心课堂”，形成课堂内外联动、师生共同参与的良好局面，为深化民族团结进步教育探索了有效路径。

实施“打造一堂互动式石榴籽课堂”行动，推动民族团结进步教育生动鲜活。包二中以“颗颗石榴籽 殷殷民族情”为主题，采用“故事分享+文化对比+案例剖析”相结合的教学方式，老师们结合生动案例，讲解民族团结的重要意义，引导学生自主分享身边的民族团结故事，交流不同民族的文化习俗、传统美德，在互动中增进青少年对各民族的了解与尊重，实现从“被动听”到“主动讲”的转变，在互动交流中增进认同、凝聚共识。

实施“构建一次分层级主题班会矩阵”行动，推动民族团结进步教育入脑入心。组织开展“铸牢中华民族共同体意识”主题班会活动，通过讲述民族团结故事、分享多元民族文化、观看主题宣传片等多种生动形式，带领青少年学习体会中华民族共同体的深刻内涵与重要意义。 站北路二小结合《中华民族共同体概论》内容，建立“低年级故事会+中高年级专家讲座”的梯度班会模式，通过观看民族团结动画、体验非遗手作等沉浸式活动，使“铸牢中华民族共同体意识”从课本理念转化为学生可感可知的实践行动，提升教育的针对性和感染力。

实施“建立一个党建引领常态化学习网络”行动，推动民族团结进步教育走深走实。各校以党建为引领，常态化开展铸牢中华民族共同体意识学习教育，通过党组织会议、“三会一课”、主题党日等多种形式，切实把思想和行动统一到相关部署要求上来，发挥党员先锋模范作用。工业路一小推动党建与民族团结教育深度融合，采取“三会一课”专题研讨与内蒙古网络学院在线自学相结合的方式，构建“党员带头学、师生共同学”的常态化学习机制，形成持续强化理论武装、共同促进民族团结的良好氛围。金龙王庙小学立足育人主阵地，将民族团结进步教育融入日常，通过学科教学浸润、主题班会、观看专题讲座、制作民族团结主题作品等形式，引导广大学生从小树立民族团结理念，厚植家国情怀，增强民族认同感和凝聚力。

东河区将进一步深化“三个一”行动，完善“课堂—活动—实践—成长”的全周期民族团结教育闭环，为持续铸牢中华民族共同体意识提供更多可复制、可推广的实践样本。